terça-feira, 24 de junho de 2014

Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação
Departamento de Pedagogia
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque
Componentes: ANA PAULA SÁGICA, FABIANA MESQUITA, JORDÂNIA SOUSA DA SILVA, VIVIANE TEIXEIRA RODRIGUES



INTRODUÇÃO

O trabalho tem como objetivo mobilizar alunos de ensino médio relacionando os seu estudos com atividades que envolvam a utilização de ciência e tecnologia. E também a valorização da criatividade, atitude científica e a inovação.
Esperamos com isso conhecer um pouco do pensamento dos alunos e professores em relação as tecnologias, quais vantagens e oportunidades teriam com a utilização delas.

USO DAS TICS NA ESCOLA ESTADUAL ANA LIBÓRIA
Histórico da Escola

A Escola Estadual Ana Libória, é uma escola pública de referência em qualidade de educação, que busca sempre, melhor atender à comunidade num resgate à cidadania, como marco referencial, além do conhecimento sistematizado.
O nome da Escola homenageia a professora Ana Libória, pelos relevantes serviços prestados ao desenvolvimento educacional no Território Federal de Roraima. Ana Libória Thury de Macedo, nascida em Codajás, município do Amazonas era filha de Manoel Francisco da Rocha Thury e Ana Libória da Rocha Thury. Estudou o primeiro grau no Internato Santa Clara, em Manaus. Chegou a Boa Vista em 1932 onde começou a trabalhar como professora municipal. Passou a ser uma profunda conhecedora dos problemas educacionais do então Território Federal de Roraima. Fundou uma escola particular que funcionou onde residiu a família Abdala, na Rua Bento Brasil, próximo a Escola das Madres. Nos anos seguintes a professora trabalhou nos lugarejos do interior do Território, a exemplo Santa Fé – Caracarai, e no Baixo Rio Branco. Após 11 anos de trabalho, foi acometida de uma doença grave que a deixou fora de sala de aula. A professora Ana Libória, viúva do farmacêutico Joaquim Epifânio Pereira e do fazendeiro Antonio Cabral de Macedo faleceu no dia 18 de fevereiro de 1980, em sua residência aos 85 anos de idade sem deixar filhos em nenhum de seus casamentos.
A Escola Estadual Ana Libória está localizada na Avenida Venezuela nº 2398, bairro Mecejana e atende hoje 1600 alunos nas modalidades Ensino Médio e Ensino Médio Integrado (EMI), curso Técnico em Informática para a Internet. No referido curso, os estudantes aprendem a desenvolver programas de computador para internet, seguindo especificações e paradigmas de lógica de programação e das linguagens de programação.
E ainda, aprendem a utilizar ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônico, além de manutenção de sites e portais de internet.
A modalidade de Ensino Médio Integrado (EMI) foi implantada no Estado de Roraima em 2008, por meio do Decreto 5.154/04 do Governo Federal, que prevê a integração do Ensino Médio Regular ao Ensino Técnico. Por meio desta modalidade de ensino, o estudante une a formação geral (Educação Básica) e a formação técnica.
Ao concluir os estudos, os alunos estão aptos a ingressarem no mercado de trabalho. Na maioria das vezes, ainda no decorrer do curso, os alunos encontram oportunidades de emprego durante os treinamentos e estágios junto às empresas parceiras. As informações podem ser encontradas mais a fundo também no blog EE Ana Libória Oficial.
O projeto

O Ensino Médio Integrado (EMI) foi implantado nas escolas de Roraima em 2008, por meio do Decreto 5154/04 do Governo Federal, que prevê a integração do Ensino Médio Regular ao Ensino Técnico. Depois de concluir o Ensino Médio Integrado, o estudante sai especializado e pronto para atuar no mercado de trabalho.
Para os estudantes do curso técnico de informática para internet da Escola Estadual Ana Libória. “o curso é uma grande oportunidade para os jovens se especializarem em uma área na qual querem trabalhar”. “A experiência que irão adquirir será muito importante, pois o que aprenderão levarão para o futuro”.
A escola dispõe de duas salas de informática com acesso a internet. Uma sala é reservada para os alunos do curso e a outra para os alunos regulares.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Podemos perceber com o desenvolver do trabalho, os alunos acreditam que o auxilio das tecnologias facilitam na aprendizagem tornando mais interessante a realização das atividades. Citando principalmente a importância do uso da internet, pois nela a distintas informações a serem consideradas. Aos docentes comentam o meu termo, pois muita tecnologia acaba tirando o foco.

REFERÊNCIAS

OFICIAL, EE Ana Libória: EE Ana Libória [OFICIAL] desde março de 2011. Disponível em http://analiboriaoficial.blogspot.com.br/p/nossa-historia.html. Acesso em 26 de abr. 2014.

EDIGLEY, Alexandre, EM DESTAQUE PROFº: Alexandre Edigley dicas sobre TICs aliadas a matemática. Disponível em http://www.prof-edigleyalexandre.com/2013/03/reportagem-do-fantastico-mostra-o-uso-das-novas-tecnologia-nas-salas-de-aula.html. Acesso 26 de abr. 2014.

terça-feira, 20 de maio de 2014

Planejamento


Objetivos : 
  • mobilizar os alunos, de ensino médio, em torno de temas e atividades de Ciência e Tecnologia.
  • valorizar a criatividade, a atitude científica e a inovação.

Metodologia:
  • Trabalhamos com entrevistas, com os alunos, professores e coordenadores da Escola Estadual Ana Libória.

Recursos:

câmera (fotos)
papel (questionário)
 
Avaliação:


Esperamos conhecer um pouco do pensamento dos alunos em relação as tecnologias, quais vantagens e oportunidades teriam com a utilização delas. 
 
Referências:


FAGUNDES, Léa da Cruz. Projeto? o que é? Como se faz? Disponível em: http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm. Consultado em: 25 nov. 2013.
 
Anexos:  Roteiro de Entrevista


Questionário ALUNOS

1. Você consideram o uso da tecnologia importante na escola?

(  ) sim      (  ) não   (  ) talvez

2. O ensino melhoraria se pudessem utilizar o celular na classe com apoio pedagógico?


(  ) sim      (  ) não   (  ) talvez

3. A relação na sala de aula mudou com a tecnologia?


(  ) sim      (  ) não   (  ) talvez

Atividade 7
Ensino X Aprendizagem

Ensino por projetos Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema? (Autoria) Professores, coordenação pedagógica Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto? Arbitrado por critérios externos e formais Realidade da vida do aluno
A que satisfaz? Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões? Hierárquicas Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades? Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma? Transmissão do conhecimento Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor? Agente Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno? Receptivo Agente
Fonte: FAGUNDES, S.D.
 
REFERÊNCIA
FAGUNDES, Léa da Cruz. Projeto? o que é? Como se faz? Disponível em: http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm. Consultado em: 25 nov. 2013.

terça-feira, 29 de abril de 2014

Atividade 6 – Recursos digitais on-line

 

A Casa

Animação | De Andrés Lieban | 2004 | 3 min





Ao som da famosa canção de Vinícius, um mímico se diverte construindo uma casa que só é visível para quem acredita na história.

Planos de Aula Cadastrados | Relatos sobre o Filme
» Disciplinas: Artes , Língua Portuguesa
» Nivel de Ensino: Educação Infantil , Ensino Fundamental I

 

  A Casa

           Após a apresentação do vídeo, construir com as crianças um texto coletivo apartir de seus comentário sobre o mesmo, explorar bastante a criatividade das crianças. Analisando como está o desenvolvimento dos alunos na compreensão de imagens, identificando em qual forma de linguagem se encontram.
       A importância do texto coletivo é escreve-lo da mesma forma que a criança dita suas observações, depois de escrito fazemos as correção assim elas vão construindo a forma adequada de escrita. Desta maneira ela assimila melhor a escrita ortográfica correta, através da comparação.   

Referência 

CURTA NA ESCOLA. Disponível em: < http://portacurtas.org.br/curtanaescola/usospedagogicos.asp >. Acesso em: 29 abr. 2014.   

 

quinta-feira, 24 de abril de 2014

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE

ACADÊMICO(A): VIVIANE TEIXEIRA RODRIGUES

 Somos todos diferentes, mas com direitos iguais

         Todos vivemos em contextos diferentes, somos distintos temos pensamentos opostos, mas não devemos condenar a opinião dos outros. Temos que respeitar acima de tudo a todos, pois é de suma importância respeitamos as diversidades. 

1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.


Conversando com a turma

Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa sobre o que eles sabem a respeito das diferenças entre as pessoas. Apresente a história: “Diversidade”, da autora Tatiana Belink, projete a história para os alunos em Data Show ou se preferir utilize fantoches, fichas com desenhos de várias pessoas de diferentes características.
Você encontra o vídeo no sítio: YouTube: “Diversidade”. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=nM-Hn5NOYi4>.  (Neste sítio você encontrará a história sobre da autora Tatiana Belink - Diversidade.). Acesso em: 05 de abr. 2014.




video

2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.


Conversando sobre as diferenças

Professor, prepare um momento para conversar com os alunos sobre as diferentes características que algumas pessoas podem ter na forma de andar, de ver, de ouvir à cerca de algum quadro de deficiência.
Em seguida, disponibilize a imagem abaixo para permear a discussão.

quadrinho
Fonte: Sítio: “Educar’t. Turma da Mônica Inclusão”. Disponível em: <http://educarts.blogspot.com.br/2012/04/turma-da-monica-inclusao.html>. (Neste sítio você encontrará uma história em quadrinhos sobre as diferenças, onde cada um tem o seu jeito.). Acesso em: 05 de abr. 2014.

3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.


Acessibilidade na cidade onde eu moro

Proponha um momento para socialização das respostas da atividade de casa, com a participação dos familiares. Peça que os alunos formem um círculo e apresentem suas conclusões. Depois, destaque os aspectos semelhantes e diferentes entre as respostas da turma. Faça a mediação da discussão levantando os questionamentos:
  • Existe algum lugar na sua cidade sem as adaptações necessárias?
  • Se você fosse o prefeito, como faria para resolver a questão da acessibilidade em sua cidade?
  • Você conhece alguma pessoa que já enfrentou dificuldades para transitar na rua da cidade? O que você fez para ajudar?
  •  
DESCOBRINDO OS DIREITOS
Professor, pergunte aos alunos se eles conhecem os direitos de todas as crianças. Depois, apresente o vídeo aos alunos ou auxilie-os a pesquisarem acessando no tablet ou no laptop Classmate o programa Mozilla Firefox, a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet > Mozilla Firefox), ou os levem ao Laboratório de Informática de sua escola.
direito da criança
Fonte: Sítio: “TV Smartkids. Direito das Crianças”. Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/direitos-das-criancas.html>. (Neste sítio você encontrará um vídeo dos direito das crianças, ilustrado e com frases de fácil compreensão.). Acesso em: 05 de abr. 2014.

Como registro, proponha aos alunos que em grupos, elaborem cartazes descrevendo o direito que mais lhe chamou atenção e justifique sua escolha.
Se os alunos possuírem laptop Classmate do Projeto Um Computador por Aluno - UCA, você poderá sugerir que façam seus desenhos, oriente-os para usarem o programa Tux Paint, seguindo as orientações: (Metasys > Aplicativos > Edusyst > Arte e Música > Pintura Digital). Lembre-os para que não se esqueçam de criar um título para a ilustração. Poderá sugerir: “Direito de toda criança”.
Professor, é importante que você monte um mural com os desenhos de cada grupo e fixe-o no ambiente da sala de aula para que os alunos possam compartilhar suas ideias e observações.
Converse com a turma sobre a importância de respeitar as diferenças entre as pessoas, todos nós somos diferentes, temos gostos, preferências, maneira de ser, possuímos características físicas e emocionais que nos difere um dos outros. E mesmo as pessoas com algum tipo de deficiência física, intelectual, visual ou auditiva possuem muita personalidade. As necessidades deles são diferentes, mas seus direitos são iguais aos de todas as crianças: ir à escola, passear, brincar e ter muitos amigos!
Disponibilize as duas imagens abaixo aos alunos e solicite que a partir delas elaborem um pequeno texto comentando o que a sociedade poderia fazer para respeitar esses direitos e você como cidadão como poderia cobrar das autoridades que esses direitos fossem cumpridos.
 
fotos
Fonte: Sítio: “TV Smartkids. Direito das Crianças”. Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/direitos-das-criancas.html>. (Neste sítio você encontrará um vídeo dos direito das crianças, ilustrado e com frases de fácil compreensão.). Acesso em: 05 de abr. 2014.

todos diferentes, mas com direitos iguais
S todos diferentes, mas com direitoREFERÊNCIAS
PORTAL DO PROFESSOR. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/ >. Acesso em: 04 nov. 2013.   
TEIXEIRA,Priscila Gervasio. Somos todos diferentes,mas com direitos iguais. 2014.Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55055>. Acesso em: 22 abr. de 2014.

quinta-feira, 10 de abril de 2014

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICO(A): VIVIANE TEIXEIRA RODRIGUES

                                                          Educação a Distância

        A Educação à Distância é uma modalidade de ensino que tem sido utilizada a fim de ampliar as possibilidades de acesso ao conhecimento. A aplicação da EAD proporciona, em grande escala, a formação continuada de profissionais das mais variadas áreas, tendo como uma de suas características a separação física entre professor e aluno. Nesta modalidade de ensino, a interação pode ser mediada também através de tecnologias de informação e comunicação, gerando um cenário de oportunidades e desafios para as instituições de ensino superior. O uso das tecnologias de informação e comunicação pode ser visto como uma estratégia de ampliação das possibilidades de acesso à educação, além de uma alternativa para a socialização dos conhecimentos a um maior número de pessoas.

http://www.baggio.com - ás 20:19

         A Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. 

http://www.educacao.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13105&Itemid=879 - às 20:20

       Educação a distância está se tornando uma modalidade de ensino - aprendizagem que vem crescendo bastante, esta modalidade é super prática, pois não necessita de muita tempo dentro de uma instituição. O aluno que determina o momento e os horários de estudo.  Neste ensino o discente tem que possuir muita força de vontade, seu esforço é fundamental para o seu aprendizado. Diferente da presencial onde podemos socializar com os colegas, a educação a distância e uma aprendizagem solitária. 

 

REFERÊNCIAS:
Disponível em http://www.baggio.com. Acesso em 10 abr. 2014.  
Disponível em http://www.educacao.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13105&Itemid=879. Acesso em 10 abr. 2014.

 


terça-feira, 8 de abril de 2014



UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICO(A): VIVIANE TEIXEIRA RODRIGUES


Reflexão sobre o texto  Tecnologia e TICs


         Falar sobre tecnologia é lidar com transformações, durante o decorrer dos anos sempre nos deparamos com grandes mudanças nessa área. Elas invadiram nosso dia-a-dia com força total. Refletindo sobre o assunto temos várias hábitos que nos ligam com essas tecnologia, dificilmente hoje encontraremos algum ser humano que viva sem o bendito celular o mais famoso.
        O celular hoje tornou-se indispensável no mundo moderno, todos querem está conecto. O que disser dos computadores e suas novas versões cada vezes menores facilitando nossa vida (notebook, netbook, tables e etc). Como seria acordar e não ouvir aquela notícia pela manhã na televisão ou no rádio. 
         E as facilidades que temos em casa na hora de organizar as tarefas domésticas, máquina de lavar, microondas, aspirador de pó entre outros. 

REFERÊNCIA:
WEBEDUC - O Portal de Conteúdos Educacionais do MEC. Curso Mídias na Educação. Módulo i: introdutório integração de mídias na educação. Disponível em: http://webeduc.mec.gov.br/. Acesso em: 30 de Nov. 2009. 
 

quinta-feira, 3 de abril de 2014


                                        UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇAO - CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICO(A): VIVIANE TEIXEIRA RODRIGUES  

Blog 1
Título do Blog:
Blog da Vila
Endereço do blog: www.escoladavila.com.br
Analise do blog
Este blog foi criado para promover uma maior interação da Comunidade Vila. É um espaço aberto para a discussão sobre os temas educacionais  e  será coordenado pela Direção Pedagógica. Os pais poderão participar, desde que devidamente identificados e alinhados com o objetivo do blog: o  debate e a troca de ideias. A Escola se reserva o direito de não publicar as manifestações inadequadas, preconceituosas, agressivas ou  que não se relacionem com o tema e objetivo de cada blog. Os temas estão divididos em função do segmento escolar.

Designer


Blog 2
  Título do Blog: Cantinho da Educação Infantil da Tia Siih 
Endereço do blog: http://sihsilva.blogspot.com.br/
Analise do blog
O objetivo deste blog é contribuir para que a educação infantil se torne algo prazeroso para a criança principalmente quando ela estiver escutando e dramatizando histórias, contos e poesias. E para que o educador utilize-se das mais diversas maneiras de ensinar através do lúdico. E a troca de experiências e atividades sobre a Educação Infantil.

Designer

  criadora do blog: Siméia Silva,professora de educaçao infantil e series inicias,tenho 27 anos formei no magistério em 2010... Amo de coração tudo isso ,aprendi muito com meus professores durante o curso e com as crianças que que me encantava com seus sorrisos e olhinhos cheios de esperanças,Portanto estarei postando meus trabalhos pedagógicos. Frase que nunca vou esquecer,que sempre ouvir dos meus colegas e professores .. "Ninguém é tão pequeno que não possa ensinar e nem tão grande que não tenha o que aprender."

Blog 3  
Título do Blog: Para Além do Cuidar
Endereço do blog: http://paraalmdocuidar-educaoinfantil.blogspot.com.br/
Analise do blog
Este blog tem como objetivo apresentar práticas de qualidade na Educação Infantil, formação de educadores, dicas para ampliação do repertório cultural, palestras, cursos que atendam a necessidade dos educadores da infância.
Designer

criadoras do blog: Maria Cristina dos Santos e Bete Godoy ambas professoras da Educação Infantil.

REFERÊNCIAS:

SILVA, Siméia: Cantinho de Educação infantil da Tia siih desde março de 2011. Disponível em http://sihsilva.blogspot.com.br/. Acesso em 01 abr. 2014.

SANTO, Maria Cristina e GODOY, Bete: Para Além do Cuidar desde abril de 2007. Disponível em http://paraalmdocuidar-educaoinfantil.blogspot.com.br/. Acesso em 01 abr. 2014.


BARREIRA, Sônia: Escola da Vila. Disponível em http://www.escoladavila.com.br/. Acesso em 01 abr. 2014.